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湖南法治報(bào)訊（通訊員 周蓮青 劉青）課堂是落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)、承載立德樹人使命的核心主陣地。為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理根基，切實(shí)提升教師課堂教學(xué)駕馭能力，加速教師專業(yè)成長步伐，新學(xué)期伊始，衡陽市第二中學(xué)按常規(guī)開展推門聽課活動(dòng)。學(xué)校黨委成員、中層干部以及各學(xué)科教研組長深入各年級(jí)課堂一線，全方位、立體化掌握日常教學(xué)實(shí)況，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化提供精準(zhǔn)依據(jù)。

此次推門聽課嚴(yán)格遵循 “不提前溝通、不預(yù)先打招呼、直接進(jìn)班聽課” 的原則，以 “原生態(tài)” 形式真實(shí)還原一線教學(xué)場景，確保獲取教學(xué)反饋的客觀性與有效性。聽課過程中，各位聽課領(lǐng)導(dǎo)聚焦教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細(xì)致核查教師課前準(zhǔn)備的充分度、教材內(nèi)容處理的合理性與教學(xué)目標(biāo)的契合度，密切關(guān)注學(xué)生課堂參與的積極性、思維互動(dòng)的活躍度及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

    本次教學(xué)觀摩中，各學(xué)科課堂盡顯特色與活力：有的課堂聚焦學(xué)生主體地位，通過層層引導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、自主探索，生動(dòng)呈現(xiàn) “新課標(biāo)新課改” 背景下的課堂新樣態(tài)；有的課堂氛圍鮮活，旋律與互動(dòng)交織，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受音樂魅力，彰顯學(xué)科育人價(jià)值；有的課堂邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層層遞進(jìn)，教師巧妙搭建知識(shí)階梯，引導(dǎo)學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)奧秘；還有的課堂圍繞經(jīng)典詩文展開，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文字、體悟情感，讓語文學(xué)習(xí)充滿人文溫度……

校領(lǐng)導(dǎo)、教研室成員及教研組長們深入各教室聽課，或聚焦教學(xué)理念落地，或關(guān)注課堂互動(dòng)實(shí)效，或細(xì)致觀察教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并針對(duì)不同課堂特點(diǎn)提出寶貴指導(dǎo)意見。整體來看，授課教師們普遍教態(tài)親切、語言流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰巧妙，不僅讓學(xué)生在課堂中收獲知識(shí)、啟迪智慧，更展現(xiàn)出學(xué)校良好的教學(xué)風(fēng)貌與教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)思踐悟則進(jìn)，知行合一則強(qiáng)。在一場場飽含巧思與溫度的課堂教學(xué)實(shí)踐后，研討交流環(huán)節(jié)為此次教研活動(dòng)按下 “深化鍵”。聽課領(lǐng)導(dǎo)們緊扣教學(xué)目標(biāo)，以 “點(diǎn)對(duì)點(diǎn)” 的細(xì)致剖析，精準(zhǔn)點(diǎn)明課堂中的創(chuàng)新亮點(diǎn)與待改進(jìn)細(xì)節(jié)；針對(duì)教學(xué)方法優(yōu)化、學(xué)情動(dòng)態(tài)把握等核心問題，組織 “面對(duì)面” 深度研討，在觀點(diǎn)碰撞中迸發(fā)思維火花；結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求與長遠(yuǎn)發(fā)展方向，給出 “心貼心” 的實(shí)用建議，既為教師破解教學(xué)難題提供可落地的新思路，也為課堂提質(zhì)增效筑牢根基，更為教學(xué)創(chuàng)新注入鮮活活力。整個(gè)過程中，聽課領(lǐng)導(dǎo)們同步實(shí)時(shí)記錄關(guān)鍵信息，始終以 “聽課促反思、反饋促提升” 為導(dǎo)向，不僅助力教師精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)策略，更推動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理向規(guī)范化、精細(xì)化方向穩(wěn)步邁進(jìn)。

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄?！爸黝}教研 + 課堂實(shí)踐” 系列活動(dòng)的常態(tài)化開展與高質(zhì)量推進(jìn)，既是對(duì)教師教學(xué)水平的全面檢閱，更是推動(dòng)教師專業(yè)成長的重要引擎。接下來，我校將繼續(xù)以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，把系列教研活動(dòng)作為重要載體，扎根課堂主陣地，聚焦教學(xué)真問題，探索育人新路徑，在持續(xù)的實(shí)踐與反思中優(yōu)化教學(xué)策略，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與綜合素養(yǎng)提升，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

作者：周蓮青 劉青

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報(bào)